结束了愉快的春节假期，老师和学生们都收拾好心情，开启了新的学期。2月21日早上，盛夏实验小分队也带着满满的热情，来到了合肥市第五中学，为学校的化学老师进行一次数字化实验培训。

在理化生实验中，传统的直观观察、定性分析已经不能满足我们的需求。我们需要更多的传感手段去获取详细的物理量数据，并对数据进行分析处理。这时，数字化实验应运而生。

数字化手持技术实验是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段，主要包括:数据采集器、传感器、计算机及其配套软件三个部分。手持技术集数据采集、分析于一体，具有便携、直观、实时、定量等特点。将手持技术应用于中学化学实验教学与研究性学习，能转变学生的学习方式，培养学生的科学探究能力和创新精神，体现了新一轮基础教育改革的思想和理念。

了解了数字化实验的概念之后，我们向老师们展示了合肥五中的理化生数字化仪器实验清单，方便老师们后期的教学与实验需求，同时对照着说明书介绍了数据采集器和几款传感器的使用方法。

想要做好数字化实验，除了学会硬件的连接，还离不开软件的操作。Logger Pro是一款数据收集和分析软件，可以自动识别传感器，实时采集多个传感器设备的数据；而且还可对数据进行统计分析，包括积分、切线、曲线拟合（预定义、自定义和加权）等等，简单易学，功能强大。

实验一、测量实时的温度

实验材料与仪器：数据采集器、不锈钢温度传感器

实验步骤：将不锈钢温度传感器与数据采集器和电脑相连，老师们将传感器放在手心，软件上即可显示实时的温度数据变化。

实验材料与仪器：数据采集器、电导率传感器、磁力搅拌机、滴数传感器、100ml醋酸、200ml清水。

实验步骤：搭建好实验装置后，将各个传感器与采集器和电脑相连，用清水不断加入醋酸溶液中，监测这个过程中的数据变化。

但是不管是概念介绍还是实践操作，

都为老师们在后期的实验和教学中

提供了非常实用的技术支持！