2018年12月6日早晨八点，盛夏实验小分队冒着丝丝小雨，来到了合肥市第五十五中学大兴校区，为学校的物理老师进行一次数字化实验培训。

<培训流程>

1.什么是数字化实验？

2.本校物理数字化实验仪器清单

3.数据采集软件的使用

4.物理数字化实验案例

本次培训按照以上流程有条不紊的进行，现场的物理老师们也始终保持着积极的学习劲头，不仅认真观看幻灯片，还自己动手参与到数字化实验中来，培训现场的学习氛围格外浓烈。

 

<什么是数字化实验？>

数字化手持技术实验是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段，主要包括:数据采集器、传感器、计算机及其配套软件三个部分。手持技术集数据采集、分析于一体，具有便携、直观、实时、定量等特点。将手持技术应用于中学化学实验教学与研究性学习，能转变学生的学习方式，培养学生的科学探究能力和创新精神，体现了新一轮基础教育改革的思想和理念。

 

<本校物理数字化实验仪器清单>

了解完数字化实验的理论概念之后，老师们就要从本校的物理数字化实验仪器清单入手，开始认识威尼尔数字化传感器，并将它们运用到平时的教学和实验当中。

 

<数据采集软件的使用>

硬件的使用自然离不开软件的搭配，Logger Pro数据收集和分析软件操作简单，拥有强大的功能——

1.捕获视频以添加与数据同步的实验视觉记录；

2.逐帧分析视频或从静态照片中进行测量；

3.在数据收集之前绘制图表预测；

4.对数据进行统计分析，包括积分、切线、曲线拟合（预定义、自定义和加权）等等。

 除了这些，还包括一些基础和高级的功能，为老师们在进行实验数据分析时提供强大的技术支撑。

 

<物理数字化实验案例>

实验一. 欧姆定律

实验材料与仪器：电池、导线、滑动变阻器、灯泡、灯座、开关；数据采集器、电流传感器、电压传感器。

实验步骤：将传统实验中的电压表和电流表，换成威尼尔电压传感器和电流传感器，通过数据采集器与电脑相连，进行数据采集分析，得出结论。

 

 

实验二. 牛顿第三定律

实验仪器：数据采集器、双范围力传感器。

实验步骤：将两个双范围力传感器串在一起，两只手对立分别拉动传感器，测出在同一个水平方向上的相对拉力，可得到清晰的实验图像，两边的力是一样的，由此验证力的作用是相互的。

 

实验三. 自由落体运动

实验仪器：数据采集器、运动传感器。

实验步骤：将运动传感器举高至离地面一米多的距离，课本紧靠传感器丢下，采集物体下落瞬间的数据，通过分析可得到物体下落的位移、时间与速度三者之间的关系。

 

 

实验四. 监测音叉的声音波形与数值

实验仪器：数据采集器、声音传感器。

实验步骤：将声音传感器通过采集器与电脑连接，敲击音叉后迅速采集数据，观察波形并进行分析。

 

 

学习的过程是紧张又充实的，

几个实验做完之后，

我们的数字化培训也接近了尾声，

老师们表示将手持技术应用在物理学科上，

不仅可以让学生们直观的看见实验数据，

更可以极大的提升教学质量！