在2018年第七届“威尼尔杯”全国化学数字化实验大赛中，来自于全国各地的23个团队及个人的参赛作品皆给我们留下了深刻印象。

2018年第七届“威尼尔杯”全国化学数字化实验大赛比赛作品一览表

  整场比赛里，所有参赛选手都极具热情。不仅老师们热情高涨，学生们也乐在其中。有许多实验都是师生同台的形式，通过师生问答、共同实践，来向人们展示数字化实验与教学的完美融合。

  而来自于安徽省合肥市合肥工业大学附属中学的参赛组，展现形式就更加新颖！指导老师们把“舞台”交给学生团队，同学们亲自上台演示作品。

合肥工业大学附属中学

  合肥工大附中是教育部直属全国重点高校合肥工业大学的附属中学，教育部直属高中。2003年成为合肥市示范高中；2009年6月，成为安徽省示范高中；2013年成为教育部共建拨款学校。

鹿钰锋老师的教学主张

“一切为了学生，为了学生的一切”、“带着爱心走进学生，带着激情走上讲台”、“让学生成为课堂的主人”

鹿钰锋老师

张晶老师的教研成果

张晶老师一直坚持在化学教学过程中不断探索创新，只为给学生呈现出更优质的课堂。

相关新闻：合肥工大附中张晶老师获2008年安徽省中学化学教师实验操作竞赛一等奖

http://www.ahedu.gov.cn/29/view/26961

张晶老师

比赛现场

  2位主持人问答加讲述，4位同学示范操作实验，团队协作共同探究、解决问题。究竟他们会给我们带来怎么样的惊喜呢？待小编娓娓道来。

　　首先，同学们提出了一个生活中的小问题：我们在抢救溺水昏迷的病人时，通常会采用人工呼吸抢救法。那在实施人工呼吸的时候，究竟是采用深吸一口气吐入患者口中的方式，还是采用急促的、小口的吐入气体的方式呢？

　　同学们有的人认为应该采用深呼吸，因为深呼吸呼出的气体多；有的则认为应该采用浅呼吸，因为浅呼吸的时间短，施救者不会消耗大量氧气，所以浅呼吸会更有效。

　既然同学们对这个问题具有争议，那就利用手持技术来进行探究吧。我们来测试一下不同呼吸的呼出气体的氧气、二氧化碳、相对湿度含量。

　同学们将氧气、二氧化碳、相对湿度传感器放入塑料袋中，再用塑料袋装呼出气体，由此进行测量。

　同学们在测量深呼吸呼出气体的成分含量。从数据中看出：氧气浓度明显下降，二氧化碳、相对湿度明显上升。

  为了使得测试结果更具有普遍性，SECRET团队的每一名成员都提前进行了测试与统计。观察下图，浅色的曲线为深呼吸的氧气含量数据，深色的曲线为浅呼吸的氧气含量数据。

深浅呼吸氧气含量对比

　　观察下图，浅色的曲线为深呼吸的二氧化碳含量数据，深色的曲线为浅呼吸的二氧化碳含量数据。

深浅呼吸二氧化碳含量对比

　　观察下图，浅色的曲线为深呼吸的相对湿度含量数据，深色的曲线为浅呼吸的相对湿度含量数据。

深浅呼吸相对湿度含量对比

　　经过实验探究，小组成员一致认为浅呼吸是最适合人工呼吸的呼吸方式。

  在作品展示的最后，同学们表示：手持技术使得物理量的变化能够直观地呈现在我们面前。并喊出了口号“深刻探究一呼一吸，追求科学永不言弃”！

  我们坚信，手持技术不仅可以给教研工作者的学习与探究带来更多可行性，同样可以培养学生的探究问题的能力！

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比赛现场

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