2018年3月29日，如火如荼的V杯赛作品展示圆满结束了，共计23件作品带给全场超过500名来宾耳目一新的体验。

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　　为了让专家学者们更深入地了解手持技术在课堂上的应用、数字化实验的设计思路以及STEAM教育的理论与实践，主办方请来了四位大咖，又在第二天上午给各位来宾带来一场思想与学术的盛宴！

　　2018年3月30日上午，在上海市曹杨第二中学的礼堂内，四位专家通过展示课、讲座的方式给大家全方位“传道授业解惑”，现在请跟随雪子小编一起一睹为快，听我娓娓道来吧！

　　首先上场的是上海市曹杨第二中学的戴崇超老师和他的学生们，他们给大家呈现了一堂生动的数字化实验教学应用展示课——利用数字化实验探究学习化学反应速率。

　　戴老师给同学们提出了一个问题：“化学反应为什么会有快慢？”戴老师举出了生活中的化学反应实例：随着秋天到来，枫叶逐渐变红。火箭发射，在166秒内燃烧升空，产生巨大的能量。

　　戴老师列举了以下实验，要同学们回答：哪些属于比较快的化学反应？哪些是比较慢的？

　　同学们举手回答：“碳酸钙与盐酸反应、镁带与盐酸反应、氢氧化钠与盐酸反应都是快的化学反应！“老师问：“那么哪个更快呢？”同学回答：“可以通过相同时间内生成气泡的大小、数量来判断！氢氧化钠与盐酸反应，可以通过酸碱指示剂酚酞来判断，通过观察酚酞褪色的快慢可以大致估测！”

　　接下来戴老师拿出了数字化实验“神器”——电导率传感器、数据采集器、数据采集软件，将物质的量浓度相同的盐酸和氢氧化钠溶液混合，观察溶液电导率的变化。

　　那么化学反应的快慢该如何表示呢？戴老师为大家一一揭晓。

　　在刚才的实验里同学们从大屏幕上亲眼目睹了这组化学反应的“速度”，一组实验结束，石老师又开始给大家演示第二个实验：高锰酸钾与乙醛反应，在这个反应中，溶液会褪色。那么褪色的快慢就可以反应出化学反应的快慢。

　　那在这个实验中，如何用数字化实验仪器直观监测化学反应变化呢？戴老师拿出了色度计，色度计可以检测溶液的吸光度和透光率！

　　在这节课，同学们不仅理解了化学反应是有快慢之分的，学到了表达化学反应快慢的名词——“化学反应速率”，并通晓了相关化学计算。更通过数字化实验手段直接检测到了这些反应发生的过程，对知识点的认知更加深刻了。通常，我们凭借肉眼观察粗略预估，现在我们将实验现象和数据相结合，不仅定性更定量！直观感受——定量——计算，有利于同学们更好地构建知识点的概念！

　　上海市曹杨第二中学的戴崇超老师，亲自给大家演示了数字化实验与课堂教学的深度融合，给予了大家启发和思考。我们相信，在今后的课堂教学中，手持技术势必将会与其更加紧密融合，擦出令人惊喜的火花！