3月1日，随着包河区少科院的成立大会和第四届中小学科技节的成功举办。STEAM教育就如同一股春风

吹遍了包河区的中小学。

   借着这股春风我们趁热打铁，为了让更多的孩子们了解并体验STEAM课程，鼓励他们成为一名创客，

4月20日，盛夏教育的小伙伴们，带着上周从苏州3D梦工厂学习的成果，给太湖路小学的孩子们上了第

一节3D打印课！

   此次课程，学生来自太湖路小学四年级，一共有24人参加，分为4组，每组6个同学。每组同学配备一台

笔记本电脑，用来学习软件操作。

     本次课程分为两节课，每节40分钟，第一节课的内容为给孩子们介绍3D打印是什么，并通过多个方面介

绍万花筒，给大家补充课外知识。通过介绍万花筒的结构、组装过程、成像原理、镜面夹角大小与成像数目

的关系、万花筒图案的规律及类似图案的运用，充分体现了科学、技术、工程、艺术以及数学知识的融合、

技术的运用，展现的STEAM（即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母）教育的魅力。

首先，我们给孩子们介绍了3D打印的概念。通过展现视频和照片，

学生们可以对此产生直观感受并以此为依据继续了解学习。

接下来，我们要介绍如何制作属于自己的万花筒了！首先，我们先给同学们展示了3D打印的万花筒的模样。

并且让同学们分析万花筒图案的规律，我们发现，万花筒的图案都是重复且对称的，并且一共由六个完全

一样的图案拼凑而成。

  我们给同学们发放DIY万花筒，让其观察其内部结构，并分析结构特点。

      通过同学们总结和观察，我们发现万花筒里有三面一样大小的镜子，三面镜子放在一起，横截面是

一个等边

三角形，每个内角为60°。

   万花筒里的图案为什么总是六个小图形重复且互相拼凑而成的呢？为了解决这个的难题，我们带领

同学进行了探究，亲自拿镜子摆成不同夹角，观察镜中图像的数目。

     最终，同学们终于理解了其中的规律，当两面镜子夹角越来越小，镜子物体反射的图案就越多，

夹角为60°时，加上物体本身，一共有六个图像。

    最后，再给同学们补充关于六方连续图案的知识。

第一节课在同学们的热烈反应中圆满结束，同学们不仅学到了各科知识，也通过亲自动手组装万花筒锻炼

了动手能力。

    第二节课，则是教大家，如何使用3D制作软件，做一个万花筒的筒身。

老师先给大家介绍了软件的界面、软件工具的作用、基本的操作步骤，之后则按照步骤，一步步教大家

如何做一个空心的圆柱。

　通过两个不同直径圆柱体，用小圆柱去切大圆柱，形成一个空心圆柱，这就是万花筒的筒身啦！

大功告成！

   通过软件设计，万花筒的筒身也可以是其他形状的！同学们要充分发挥想象力哦！

   时间过得很快，短暂的两节课结束了，同学们纷纷觉得意犹未尽。在这次课堂上，同学们对3D打印

有了一定认识，并且基本掌握了万花筒的相关知识、制作流程、设计步骤。接下来，我们将给大家带来

更精彩的STEAM课程，敬请期待！

更多数字化实验资料、最新教育动态请关注：盛夏教育。